La Investigación
• La Investigación.
Es una herramienta para mejorar la calidad y la eficiencia en el otrogamiento de los servicios a la población.
La investigación es el procedimiento por el cual se llega a obtener conocimiento científico, pero no existe un método absolutamente seguro para eliminar el error en la elaboración y validación de las teorías científicas, sino que tal procedimiento es relativo según cada momento histórico e incluso según la naturaleza del conocimiento que se trata de lograr (SARRAMONA, 1991). (1)
La investigación puede realizarse en cualquier área del conocimiento y esta a su vez tanto en el Servicio, como en la Educación y en la misma Investigación.
En Educación se le conoce como Investigación Educativa e Investigación en Tecnologías Educativas.
Investigación Educativa:«indagación sistemática y mantenida, planificada y autocrítica, que se halla sometida a la crítica pública y a las comprobaciones empíricas donde estas resulten adecuadas» (Stenhouse, 1984) o como una reflexión diagnóstica sobre la propia práctica (Elliot, 1990). Su finalidad se centra en la búsqueda de soluciones a los problemas educativos. (2)
La Investigación Educativa, supone la utilización y aplicación, en cuanto principios orientadores de la investigación, de conceptos como conocimiento, ciencia, método, investigación, entre otros, al ámbito de la educación.
La definición de la expresión Investigación Educativa, no es una cuestión ya lograda y terminada. Con la aparición de nuevos enfoques, distintas formas de descubrir y concebir el quehacer educativo, diversos modos, objetivos y fines asignados a ella, se hace muy difícil conciliar las diferentes concepciones de la investigación educacional en una sola definición. De ahí que se puedan vislumbrar tantas concepciones de la Investigación Educativa ( Empírica [Analítica, positivista, Cuantitativa, Racionalista], Interpretativa [humanista, naturalista, Etnográfica, fenomenológica, cualitativa], Sociocrítica, Orientada a la Acción, etc.) como corrientes científicas existan.
En términos muy generales, la Investigación Educativa "trata las cuestiones y problemas relativos a la naturaleza, epistemología, metodología, fines y objetivos en el marco de la búsqueda progresiva de conocimiento en el ámbito educativo". (3)
En la Investigación Médica se pueden econtrar los siguientes tipos de investigación:
Investigación Científica Médica:
Proceso metódico de indagación y generación de conocimientos para explicar los principios y las relaciones causales acerca del proceso salud enfermedad.
Investigación en Salud:
Estudio y análisis original de temas de la Medicina, sujetos al método científico, con el propósito de generar conocimientos sobre la salud o la enfermedad, para su aplicación en la atención médica;
Investigación Aplicada en Salud:
Aquella que se orienta a la comprensión, prevención, diagnóstico y tratamiento de problemas de salud determinados;
Investigación Básica en Salud:
Aquella relativa al estudio de los mecanismos celulares, moleculares, genéticos, bioquímicos, inmunológicos y otros, que tenga como propósito ampliar el conocimiento de la Ciencia Médica;
Investigador:
Profesional que mediante su participación en actividades científicas genera conocimientos, por su cuenta o institucionalmente, en la Biomedicina o la Medicina;
Investigación Científica Médica (Clasificación):
Biomédica.
Clínica.
Epidemiológica.
Servicios de Salud.
Biotecnológica.
Educación médica.
Investigación médica.
Investigación Clínica (Definición de los National Institutes of Health):
Investigación dirigida (conducida) con seres humanos (o en materiales de origen humano tales como tejidos, especimenes, o fenómenos cognitivos) para los cuales un investigador (o colega) directamente interactúa con sujetos humanos.
Investigación en Servicios de Salud (definición):
Estudia los recursos físicos, tecnológicos, humanos y financieros. La cultura organizacional. El proceso administrativo. Políticas, programas, modelos de atención e impacto en salud en los tres niveles de atención médica.
Investigación Biotecnológica:
Estudia el desarrollo de equipos, instrumentos, sistemas, métodos, técnicas y procedimientos útiles en los Sistemas de Salud.
Investigación en Educación Médica (Definición):
Se ocupa del proceso metódico de indagación y generación de conocimientos para explicar los principios y las relaciones causales del proceso enseñanza – aprendizaje. En la Población, el Personal de Salud y el Autoaprendizaje, con relación al proceso salud – enfermedad.
Investigación en Investigación Médica (definición):
Se ocupa del proceso metódico de indagación y generación de conocimientos para explicar los principios y las relaciones causales del proceso: problema – solución, en el servicio, educación y la propia investigación, dirigida al proceso Salud – Enfermedad.
Referencias digitográficas:
(1) http://dewey.uab.es/pmarques/uabinvte.htm
(2) http://www.campus-oei.org/revista/deloslectores/348Moreno.pdf
(3) http://www.nodo50.org/sindpitagoras/Cientifico.htm
